La pedagogía ignaciana reconoce en primer lugar, que la experiencia es la fuente del conocimiento porque es el camino para apropiarse de la realidad. En segundo que la reflexión es un proceso formativo y libre que impulsa el paso del conocimiento a la acción y, que esta última es una opción interiorizada que se manifiesta en el exterior y debe centrarse en la construcción de sociedades más justas. Además plantea que todo proceso debe ser evaluado de forma participativa con el objetivo de ser persona para los demás (Duplá, 2000).
El aprendizaje basado en proyectos (ABP), ampliamente utilizado en la Institución, consiste en una metodología colaborativa que permite a las y los estudiantes, a partir de la organización en grupos, el desarrollo de conocimientos, actitudes y habilidades para aportar soluciones a una problemática (García, Estrada y Macarulla, 2022).
Sin embargo, la complejidad del contexto actual se convierte en una importante oportunidad para replantear y cuestionar los enfoques a partir de los cuales se ha construido la educación formal, no únicamente desde sus modalidades y niveles, sino también desde el quehacer educativo que muchas veces, de manera involuntaria “funciona como un campo de exclusión que produce invisibilidades, naturaliza jerarquías y legitima la inferioridad de sujetos portadores de saberes y experiencias” (Aguiló y Jantzen, 2017, s/d).
Con miras a favorecer procesos de enseñanza-aprendizaje que resulten cada vez más significativos y sensibles a la realidad presente y futura de las y los estudiantes de preparatoria, se propone la inclusión, en el Proyecto de aprendizaje para el segundo semestre, de la metodología de Aprendizaje-Servicio-Solidario con miras a ampliar los objetivos y alcances de dicha actividad educativa.
Objetivo
Desarrollar un Observatorio Social dirigido a proveer información sencilla, actualizada y sistemática sobre la dinámica del mercado de trabajo, con la finalidad de que estudiantes de diferentes niveles académicos, ciudadanía interesada en la defensa de los derechos de las y los trabajadores y población en general, cuenten con elementos para reflexionar sobre distintas dimensiones que propician desigualdades al interior de los mercados de trabajo.
